Con el actual auge de dispositivos de comunicación y aparición de gran cantidad de aplicaciones que en el mercado, ¿cómo podemos asegurar que las habilidades de comunicación funcionales se mantienen y se enseñan desde el principio?
Hay algunas habilidades que son importantes para el uso fluido de un dispositivo o Tablet en la comunicación: Ser espontáneo y no requerir de ayudas a la iniciación, saber acercarse a un compañero de comunicación de forma autónoma y captar su atención, o hacerlo en distintos contextos naturales, construir un mensaje, o conocer la utilidad de comunicar para estar motivado a hacerlo.
Muchas de estas habilidades fundamentales de comunicación se enseñan dentro del protocolo del Sistema® de Comunicación de Intercambio de Imágenes (PECS)®. Sin estas habilidades, algunos de nuestros alumnos pueden tener dificultades para usar un comunicador o una aplicación.
A través de la observación y respaldado por la investigación (Schreibman y Stahmer, 2014), comprobamos que muchos alumnos en edad temprana que comienzan con PECS, desarrollan un habla independiente y, por lo tanto, no requieren a medio plazo la transición a Tablet. Pero cuando el habla no se desarrolla, los alumnos que tienen estas habilidades comunicativas fundamentales, están mejor preparados para la transición a un dispositivo.
Esta presentación introductoria, describiremos cómo optimizar las estrategias de enseñanza utilizadas dentro del protocolo PECS para conseguir una transición exitosa a Tablet.
Lo que aprenderás:
- Revisar las habilidades fundamentales para una comunicación eficaz.
- Aprender sobre las habilidades superpuestas de PECS y un dispositivo de CAA de alta tecnología.
- Considerar las habilidades necesarias para el uso eficaz y eficiente de un SGD o una aplicación.
- Revisar diferentes estrategias para enseñar SGD.
Detalles del taller
Los horarios son aproximados ya que pueden variar dependiendo del curso. Por favor, infórmense en cada curso del horario exacto.