Equipo clínico

 

Andy Bondy, PhD

Andy Bondy es cofundador de Pyramid Educational Consultants, Inc. Andrew Bondy es un líder en innovación por lo que refiere al campo del autismo y del análisis aplicado de la conducta. Dirigió un programa escolar público para niños con autismo durante catorce años. Es el coautor del Manual de PECS, 2ª Edición, A Picture´s Worth y Autism 24/7. Juntamente con Beth Sulzer-Azaroff, Ph.D, Andy escribió El Enfoque Pyramid de la Educación, un manual que ofrece una orientación conjunta para desarrollar entornos educativos efectivos y que combina el análisis aplicado de la conducta con actividades funcionales y estrategias de comunicación creativas. Además Andy ha escrito numerosos artículos y capítulos de libros y se mantiene activo en el campo de la investigación, a la vez que sigue desarrollando nuevos e innovadores métodos para ayudar a niños y niñas con autismo y con trastornos del desarrollo relacionados. El Dr. Bondy recibió su MA y Ph.D. de la Universidad de North Carolina en Greensboro y completó su pasantía en 1976 en la Universidad de Kansas Medical Center. Andy ha presentado numerosas ponencias, clases y talleres en conferencias y convenciones regionales, nacionales e internacionales sobre el análisis aplicado de la conducta, PECS y el Enfoque Pyramid de la Educación. Andy es un ponente dinámico y ameno y con frecuencia es él el que presenta en una gran variedad de conferencias y convenciones. Andy realiza consultas en escuelas y familias y ha jugado un rol muy importante como defensor de las necesidades específicas de los alumnos en el enlace entre familias y escuelas.

Lori Frost, MS, CCC-SLP

Lori Frost, M.S., CCC/SLP es cofundadora de Pyramid Educational Consultants, Inc. y co-desarrolladora del Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS). Ella ha sido la fuerza impulsora en la creación de este sistema único que permite a las personas con las habilidades de comunicación limitadas iniciar la comunicación de una manera comprensible a compañeros, familias y educadores. Juntamente con Andy Bondy, Lori es coautora del Manual de PECS, 2ª Edición, A Picture´s Worth y Autism 24/7 . La Sra. Frost cuenta con experiencia y formación en la enseñanza de la comunicación funcional y en el análisis aplicado de la conducta, y así lo demuestran los productos que diseña para promocionar herramientas de enseñanza efectivas y eficientes para alumnos no-verbales. La Sra. Frost recibió su BA en Patología del Habla y Audiología en la Universidad de Arkansas y un MS en Patología del Habla y del Lenguaje en la Universidad de North Carolina en Chapel Hill en 1982. Ha trabajado en numerosas escuelas privadas y públicas como logopeda. Como cofundadora de Pyramid Educational Consultants en 9 países, la Sra, Frost ha viajado por el mundo formando en talleres de PECS, del Enfoque Pyramid de la Educación y utilizando Conducta Verbal de B.F. Skinner y el análisis aplicado de la conducta para crear protocolos de enseñanza rigurosos y precisos. Ha presentado numerosas ponencias y clases en autismo y comunicación, ha co-autorizado artículos, libros y capítulos y es muy respetada por profesionales en su campo como líder en analizar y enseñar comunicación funcional.

Jorge Mármol

Psicólogo General Sanitario, licenciado en Psicología por la Universidad de Murcia y Máster en Psicología Infanto Juvenil por la Asociación Española de Psicología Cognitivo Conductual. Lleva dedicándose a las personas con TEA desde hace más de 14 años. Comienza su etapa profesional en 2009, mientras finalizaba su formación en psicología, trabajando en una asociación de familias para la atención de personas con TEA de Murcia (ASTRADE), primero como apoyo a niños y adolescentes en escuela ordinaria y más tarde como terapeuta. Alterna el trabajo en la asociación, con la formación específica en TEA, psicología clínica y terapia conductual, y con la práctica clínica privada. En 2010, junto con esta misma entidad, arranca un nuevo servicio de Centro de Atención de Día para adultos, que dirige hasta julio de 2014. En septiembre de 2014 adquiere una nueva posición como director técnico y psicólogo de la Fundació Els Xiprers de Barcelona, prestando apoyo a personas adultas con TEA a través de los servicios de Centro Ocupacional y Vivienda. Dentro del amplio espectro del autismo, posee conocimientos en terapia conductual aplicada y amplia experiencia en su uso en atención directa, en todas las etapas del ciclo vital. También ha desarrollado labor docente dirigida a estudiantes, a profesionales y a familiares de personas con TEA y ha colaborado con múltiples equipos de trabajo, en servicios específicos de TEA, en centros educativos ordinarios y en contextos naturales de intervención muy variados, como domicilios, servicios de vivienda, empleo, ocio y tiempo libre, etc. Su labor se ha centrado en mejorar la calidad de vida de las personas con TEA, priorizando el desarrollo de habilidades funcionales útiles y promoviendo el desarrollo de la comunicación funcional implementando PECS en el mayor número posible de contextos. Durante su etapa profesional en el ámbito del TEA, también se ha especializado en estrategias de intervención destinadas a la gestión de conducta desadaptativa, promoviendo en las personas con TEA habilidades alternativas y coordinando esta labor con equipos de profesionales y familiares. En febrero de 2022 se une al equipo de Pyramid Educational Consultants Spain, como director clínico, encargándose de la formación, supervisión e intervención en España y Latinoamérica en Enfoque Pyramid y PECS, coordinando del equipo de consultores para ambos territorios

Laura Chicon

Diplomada en Magisterio de Educación Especial y Licenciada en Psicopedagogía por la universidad de Granada y Especialista en Autismo por el Centro Juan Martos de Madrid de la Fundación Quinta. Inicia su andadura profesional en el campo del autismo, en el Centro Juan Martos, dando apoyo en atención directa en aula y en actividades extraescolares a niños y niñas TEA. Continua su trabajo durante varios años como responsable de aula en el Centro de Día para la atención de personas adultas TEA, Reina Sofía de ASTRADE (Murcia), interviniendo con los alumnos y alumnas del servicio en contextos naturales de intervención, promocionando procesos de autonomía, comunicación, integración en la comunidad, servicio de empleo con apoyo y promoción de la vida independiente, en los diferentes servicios de la entidad y también en el ámbito privado. Durante los últimos 10 años ha estado desempeñando su labor como responsable del servicio de atención de día, y desde 2022 como directora de la Fundació Els Xiprers en Barcelona, entidad dedicada a la atención de personas adultas dentro del espectro del autismo, colaborando con otras entidades educativas y de ámbito clínico, a través de la intervención directa, apoyo en la gestión de entidades y la formación de equipos de trabajo y atención a familias. Se ha formado a lo largo de su carrera en múltiples enfoques de intervención, especializándose en intervención en conducta desadaptada a través del fomento de habilidades adaptativas, a lo largo de todo el ciclo vital, e interviniendo siempre desde un enfoque funcional y basado en el desarrollo de habilidades comunicativas efectivas en el contexto natural. Para ello, se ha apoyado en PECS desde el inicio de su carrera, como estrategia para favorecer la comunicación funcional de sus alumnos y alumnas en contextos reales, haciendo uso del análisis de conducta aplicado, para mejorar la calidad de vida de las personas autistas.